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很不对的吗？正如刚才这位老师所说的，父母送你们来上学可不是让你们来旷课的，如果再有这样的事情发生，我会让你们付出代价的，比如说你们的周末也会被安排上满满的课程，这主要是为了不让你们昨天没来上课所造成的影响这些影响是很坏的，不仅破坏了学校的纪律，也让你们损失了很多学习的时间，我知道昨天有很多大事发生，但是对你们现在来说，那些大事其实距离你们太过遥远，你们去掺和不上，也不可能发挥任何的作用，与其在这里唧唧歪歪的浪费时间，还不如老老实实的学习呢？”
学生们万万没有想到诸葛亮的态度竟然变化的这么快，刚才他还和学生们站在一起呢，结果没过多久时间就忽然之间晴转多云甚至接二连三的暴雨都下了下来，这让学生们怎能不感慨诸葛亮的善变，可惜诸葛亮是真的善变吗？试试显然并不是这样的，刚才那位老师所说的话，可是因为触犯校规而让家长感到失望，但是诸葛亮却把这句话改成了因为旷课而让家长改成触犯校规和因为旷课之间的差距实在是太大了，因为前者几乎可以开除学籍，直接让他卷铺盖卷滚蛋，就像这位老师担心的自己的前途一样，而后面的事情则基本上没有什么大不了的，最为让人高兴的事，诸葛亮为昨天旷课的事情寻找到了一条非常好的解决方案，那就是周末补课。
虽然凉州体系和诸葛亮的学校都不实行七天教学的制度，但是周末这个东西仍然是存在的，因为他们是十天为一周的，并不是七天，所以周末就相当于汉朝朝廷当中官员的假期一样，每个时间都会出现在学生们的生活当中。
对于孩子们来说，那毫无疑问是每一个星期都在期盼着的事情，结果就这样被诸葛亮安排上的课程，当然是让他们非常不爽的，不过昨天他们当中的许多人的确没来上课，诸葛亮即便这样安排，他们也没有什么好说的，是让他们是逃课的那军，犯了错的，孩子们如果不接受这样的安排的话，那么更严厉的安排，肯定会在后面等着，他们，倒是那些心思活络的孩子，在第一时间就已经想明白了，诸葛亮为什么会这样安排，因为这样做的话就相当于已经为昨天的逃课事件做出了最后的，处罚决定是的，他们的处罚决定只不过是让孩子们在喜欢的周末继续上课而已，这是为了他们的教学质量着想，任何孩子和家长都不可能提出自己的意见来，这也就意味着除了这个处罚决定之外的事情，绝对不可能再发生的，比如说因为孩子旷课而被开除，或者说因为孩子旷课而在今天遭受到作业方面的报复，尤其是，黑板上那密密麻麻的东西，恐怕就与他们这群孩子没有什么关系了，这样的情况之下哪里还有孩子不感谢诸葛亮的，于是他们纷纷举起了自己的小爪子，噼里啪啦的鼓起掌来，这张诸葛亮意识到他的行为已经慢慢的被自己的学生们所理解，而这正是她想要达到的目标，原因非常简单，她睡觉和这群孩子们建立良好的关系也好，在未来的过程当中，与他们这群很有可能会掺和到诸侯工作当中的人，保持联系。
那位老师显然不会想到诸葛亮竟然会把事情想到这等地步上去，依然还在叫嚷着要求诸葛亮改变这样的决定，他希望诸葛亮能够给所有旷课没有完成作业的孩子一个处分，至少也是留校观察，因为那样的话孩子们在今后的课堂当中一定会谨慎的选择自己的行为，慢慢的养成有纪律的好表现，那就意味着诸葛亮和他背后的那些利益集团将得到一批条件反射听从他们命令的人物，可是就在这样的时候，诸葛亮艰难反将一军，并不按照他们的想法说法，这让所有的人都感到愤怒起来。
事情很快就在学校里上课的，大多数老师们都选择了和那位老师相同的意见，他们找到诸葛亮这里的哇啦的说了一大堆话，原本就没有睡觉的诸葛亮根本没有心思应对他们，但是还不得不打点起精神来与他们争吵，这就让诸葛亮落得非常被动，很多时候都是诸葛亮站在那里静静的听着，而是那些家伙说的各种各样的话，她并不知道该怎样应对这样的问题，也不知道接下来究竟会发生什么，当然是孩子们的行动，却很快给了他们更强的信心，一封又一封的举报信，被塞到了校长的邮箱之中，小小的铁盒子已经被迅速挤满包的东西从里面掉了出来，那些在校长办公室里唧唧歪歪吵这样的老师们，也很快意识到了学生们的这种举动，他们开始恐吓驱赶那些学生，但是学生很快就做出了坚决的回应，他们认为自己找到了一个好校长，如果在这个时候抛弃诸葛亮的话，那显然是不道德的行为，因此越来越多的人开始将自己的心结，越来越多的人开始在受到威吓和恐吓的时候，选择坚决的抵抗，他们没有在乎那些老师们究竟对他们做了什么，他们只是一个劲儿的将纸片子塞进那个小小的绿盒子里。
终于老师们也意识到自己的行为出现了某些问题，孩子们虽然有错，但昨天的确发生了一些重要的事情呢，对于孩子们来说关系到他们的未来，所以他们不可能不讨论疑犯，在这样的情况之下，如果还在为孩子们不来上课的话，那实在是有些说不过去了，而诸葛亮一直以来所倡导的都是学以致用，所以在这里学习的孩子们将来是必然要参加的剑桥大学当中去的，如果在这样的情况之前还不允许他们讨论天下大事的话，那实在是说不过去，因此学生们的行为实际上是可以理解的行为，却应该值得反思，最终老师们不得不放弃了原来的想法，像孩子们做出了妥协。
但是就算这样的处理结果慢慢的形成共识，也不见得会得到每一个人的认同，至少那位与诸葛亮发生冲突的老师，就不会轻易容许这种事情的发生，虽然他无力改变群情汹汹的被动局面，但他决意在今后的生活当中，要好好的敲打一番这群熊孩子。
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第605章 娘们还是娘炮，这是个问题—22（）
对一群孩子们来说，并不擅长对自己的行为带来的后果进行分析。
那是他们逻辑上还没有养成这样的习惯，二是他们的世界观还不健全，这导致他们对因果关系的观察预测和推断都还不够完善和准确。如此一来。他们难免要在之后的某个时间为今天的行为而付出代价了。
只可惜现在的孩子们可顾及不上那么多，他们甚至想要欢快的庆祝一翻，今天取得的这场抗争胜利，为此有人甚至干脆提出，要再让昨天的事情重新出现一次，那就是所有人都不去上课，让那些准备整他们的老师们，一个人站在讲台上唧唧歪歪去吧。
结果这个建议一出，有很多人都兴奋的选择了附和，甚至就连睡衣都跃跃欲试，然而这个时候被这些人捧为英雄的苏炳炎，却按住了费祎的手臂，认为他不应该在这件事情上继续掺合下去了。
苏炳炎的这个举动当然立刻引起了其他学生的反对，要知道第一个和老师杠起来的，可是他第二个出手揍老师的是他的同桌，这两个人可谓是学生权益的代表人物，如果不他们不参与的话，那么这个罢课的行为还有什么意义呢？
可是苏炳炎就算是在不小，是他也是在凉州体系的秩序之下长大的，深刻的知道罢工也好败也罢，都是对既有秩序的巨大破坏，现在的这个秩序并没有什么严重不合理的地方，采取这样极端的方式显然是不够合理的。
更何况这这群家伙也只不过是为了好玩而已。
简单的来讲，为了好玩而去做这样的事情，并不符合苏炳炎对这种行为也就是罢课的认知。
深刻一些的讲，苏炳炎从这群人的身上感觉到了令人不安的躁动，这不是他喜欢的感觉，不知道好久费祎。
最后，费祎讪讪的坐回了自己的座位。而孙尚香则始终没有挪动脚步，因为他一直在观察着苏炳炎的表情，下意识里早就已经唯命是从了，既然苏炳炎没有动态，那他当然也不会多做主张，便和苏炳炎一起，老老实实的做的教师来上课。
那些唧唧歪歪的学生看到他们竟然是这副样子，当然会有一些风言风语丢过来。
比如说，其中有一个人就讽刺道：“就让他们三个做回好学生吧，或许是今天早上的事情，让他们太害怕了吧。”
这样的推理，虽然没有丝毫的逻辑和因果关系可言，但是还是很快换来了周围人的一片哄堂大笑，被嘲笑的滋味当然不好受，于是孙尚香立刻都弄起来说他们这是自欺欺人，并且，还诅咒他们早晚会遭到报应，苏炳炎见她又是一副想要出去揍人的模样，并轻轻地拍了拍他的胳膊，安慰道：“所以他们说去吧，我相信这个世界上大部分人还是正常的，至于这些癫狂的家伙已经不能理解正常人的逻辑与是非标准了。”
孙尚香虽然没听明白他的电话究竟是什么意思，但鄙视那些人的基本用语，她还是能够明确的。
差不多也就在这个时候，这一堂课的任课老师正夹着厚厚的备课本，快步的走进教室，在走进门口的时候，远处那些选择旷课的学生甚至向她吹起了口哨以示挑衅，如果那位老师只是叹了口气便转身走进了教室之中。
这节课已经是第三节课了，由于之前的风波，前两节课都因为学生们的抗议活动而不得不临时取消。
所以这节课在时间上已经是第三节课了，实际上老师走到门口的时候，上课铃早就应该打响了，只不过，东汉末年的条件就摆在那里，他们不可能像21世纪那样有着自动响铃的那一套玩意儿，无论是电动的还是计算机控制的，都不可能出现在这里了，所以他们的上课铃是人工打墙的，而负责这里人工工作的当然是他们的老师，不幸的是老师们在此之前肯定陷入到了焦头烂额的境地之中，就连这位上课的老师之所以脚步匆匆，而且还指导的原因，恐怕也应该是因为某个集体的相互交流活动吧。
不过这没什么大不了的，既然老师来了，那就好好上课就是了。
课堂上那位老师的表情显然沉重的很，他在第一时间扫视了一下教室内的大体状况，没有出乎他意料的是，大部分同学都没有出现在教室里，空荡荡的座位上，只零星的坐着六七名还愿意听她讲课的孩子其中有那么一小撮聚集在教室角落里的人，显得格外的让他印象深刻。
不过这并不能挽回他整体的失望，因此她还是轻轻地清了清嗓子，语气沉重而不失悲痛的说道：“孩子们咱们上课了，虽然说校长已经下了决定，准备把昨天的课在周末补回来，但是有些已经布置下去的作业，恐怕也引起了某些好孩子的兴趣，我现在非常想知道，有谁把昨天的作业写完了吗？如果有的话请你现在就交上来吧，虽然我知道不会有太多，但你们就当是安慰安慰我这个可怜人好了。”
可怜人，这是站在讲台上，原本可以呼风唤雨的这么一个职业的从业者，对自己最大的自嘲了。
苏炳炎自出生与凉州体系以来，还不曾听闻这类人发出过这样的感慨，可见诸葛亮的这个学校的确也颠覆了许多意想不到的传统。
于是他轻轻地站了起来，敲了敲同桌孙尚香的胳膊，然后与之一起走上前面的讲台。
费祎在看到这一幕之后，也立即跟了上去，只不过他们有留意到那两个人的手中都捧着他们昨天晚上抄录的作业，于是他又匆匆忙忙的跑回自己的座位去出了那份作业的范本。
三本作业被恭恭敬敬的交了上去，虽然不是唯一的收获，毕竟其他同学竟然还在这里上课，自然也会选择尊重老师的决定，所以昨天晚上写作业的并不只是他们三人。但是这三个人对于老师来说是完全不同的。
因为其中两个人正是今天这件事的风暴中心！
第606章 娘们还是娘炮，这是个问题—23（）
这个时候的老师是内心极度矛盾。
孙尚香和苏炳炎这两个孩子如今早就已经被吹捧成男学生当中的英雄，他们悍不畏死的如同土匪一般，捍卫了学生们的基本权利，不再因为老师们繁重的作业而受到迫害，一般的对待。
但让老师们想不通的是，这两位挑起事态的英雄。竟然是两个愿意学习的好孩子，他们乖乖的交上的作业，虽然只需要稍微看一看便知道这两个孩子的作业实在是有太多雷同的地方，显然出自同一范本，但是连抄都不抄的人正在外面的空地上嘲笑着那些还在上课的师生，谁还能对学习的态度有更多的质疑呢？
这位老师也不方便在这方面多说什么，他只是静静地收�