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不过也是因为如此，才落得个告老返乡，荣归故里。也是天意造化，在这小小的官道上有缘结交，共乘一辆。
“见过伯喈公，小子有礼了。公之大名，无人不识；公之大义，天下皆闻。在下名叫诸葛亮，来自琅琊，先祖曾为司隶校尉、光禄大夫，家父现忝为泰山郡郡丞，曾听起家父多次说起您，却是无缘相见，今日相识，实是三生有幸也。”
回过神来的诸葛亮，向蔡邕又重新行了个末进后生礼，作起了自我介绍，以免蔡邕以为自己来历不明，心生介意。
这年代，最看门第，先重身份，又看才能。
诸葛亮可不想蔡邕以为自己是一介寒门，不通文墨，不识兵事，不愿与自己多多交谈。
毕竟，谁也不会去找一个泥腿子讨论文学，谈平平仄仄；谁也不会去找一个浑身铜臭的商人去探讨如何治理地方，民生大计。
“哦，原来是琅琊诸葛氏的子弟，难怪公子温文大方，情礼兼到。还请诸葛公子上车，你我边赶路边细谈，如何？”得知诸葛亮也是官宦之家子弟，蔡邕更加放心，毕竟在这路上，随便和个陌生人共乘一辆，若是强人，岂不是害了自己。
“伯喈公敢为天下人先，理应先请。家父时常告诫出门在外，需礼贤护义，尊老爱幼，请伯喈公万莫推辞，以免折煞小子了。”诸葛亮自是不敢先上马车的，一来客随主便，这马车原本是蔡邕的，自然不好先上马车，喧宾夺主；二来蔡邕身居高位，又年纪甚大，无论是从辈份还是地位，都应该蔡邕先上，不敢居先。
“你这孩子年岁尚小，却是深明大义，颇懂俗礼，是个人情练达的苗子。如此，老夫也不拘泥了，以免让世人笑话，老夫先上马车，你随后便上来吧，老夫与你颇投缘，倒是可以多聊聊，解路途之烦闷。”蔡邕走到马车旁边，一个老仆熟练地扶起蔡邕，就想托蔡邕跨上马车，奈何蔡邕年老无力，看起来很是不便。
“伯喈公，容在下助一臂之力，还请宽恕僭越之处。”见此，诸葛亮连忙过去搭把手，扶起蔡邕另一边，将蔡邕送进马车里。
多献殷勤，总是好的。谁家不喜欢勤快的孩子。
“多亏了诸葛公子相助。你也快快上来吧，以便让车队启程，早些赶路，免得今夜得露宿山野。”蔡邕进了马车内，坐稳扶好，便招呼诸葛亮也上马车内。
“在下这就上来。”诸葛亮答完便在车夫老仆的帮忙下，也攀上了马车。待上了马车，刚刚坐定。又谢道：
“多谢伯喈公相邀，小子受宠若惊，言语举止之处若有不当，万请海涵。”
“无妨，无妨，老夫观公子口绽莲花，处变不惊，也是个妙人，况且旅途枯燥，读书之余有个人做伴，也是好事。”蔡邕笑呵呵，看着肤白皮嫩，一脸稚嫩的诸葛亮，喜欢得很。
要是也有个儿子，长得如此俊俏，该多好啊。
可惜阿琰却是个女儿身，蔡邕如是想。
“敢问伯喈公，此书可是家父口中时常提起的《熹平儒经》？”诸葛亮突然瞅见马车内的案几上，摆着一本被抚磨得光滑的经书，经书的封面上赫赫写着：《熹平儒经》四个大字，不由脱口而出，向蔡邕求证此书。
“哦，小公子知道此书？”蔡邕倒是好奇，这书要是从一个成年的文人儒士说出来，并没什么。但一个二三岁的孩子都知道这书，就显得啧啧称奇了。
毕竟，大汉朝只要读过书的，都知道汉灵帝为了维护统治地位，下令蔡邕等人校正儒家经典著作，所以蔡邕的车上有蔡邕正在注解的熹平儒经，也属正常。
这熹平儒经乃是蔡邕花尽心血，想将世间儒家经史进行标注解释，以便订误正伪，平息纷争，为天下读书人提供了儒家经典教材的范本，免得大汉儒士文人治学不谨，学派各一。
“家父以此书的注释推崇至极，每期但有所出，必图一观。曾说天下文人对儒学所治最深，当属伯喈公，对《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》五经，并《公羊》、《论语》二传的研究，可称一绝，乃是一代文学大宗师。”诸葛亮不知道诸葛珪有没有读过《熹平儒经》，也不知道诸葛珪关不关心儒家经典著作之争。
也许诸葛珪早在泰山郡郡丞的位置待久了，沉迷于官场俗务，对治学已是泯然于众人矣。但诸葛亮只能这么说，先引起蔡邕的共鸣，再利用以往自身对这些儒家的理解，相信可以与蔡邕清谈一二，不露出马尾巴。
“令尊过奖了，老夫身无他长，食君之禄，分君之忧罢了，能为天下读书人做点事情，也算遂了老夫的心愿，实在是谈不上文学大宗师这些清誉。”蔡邕虽然嘴上说着注解《熹平儒经》只是份内之事，眉眼之间却也对这事极为自得。
毕竟身为读书人，又身在如今的大汉官场，能一心做些跟读书人有关的事，也是难得。
“小子斗胆，恳请伯喈公收为学生。”诸葛亮突然跪拜在地，想要拜师。
第34章 学飞白书（）
“公子这是何意？快快请起。有事好好说嘛，跪在地上，成何体统。”蔡邕不明所已，只好让诸葛亮先起来，细说原因。
“伯喈公，您是大儒学士，在下仰慕不已，又心向儒学，故而斗胆想拜伯喈公为师，治经读史，请伯喈公看在儒家先圣孔子的‘有教无类’份上，收了在下这个学生。”诸葛亮拉出孔圣人来，希望劝服蔡邕收下自己，只要成功成为蔡邕的门生，那名声可是水涨船高。
“哈哈，诸葛公子有心向学，乃是好事。但你尚在启蒙时期，恐怕识字未全，更何谈学习儒家经史，拜师一事，实是草率，恕老夫不能答应。”蔡邕是希望能有传人，来继续将儒学发扬光大，但眼前这个三岁小孩子，却不认为会是最佳人选，故而用托词推脱掉。
“伯喈公容禀，在下虽年幼，但时刻谨记，学习如逆水行舟，不进则退，不敢有丝毫松懈怠慢也。现虽启蒙，经史尚早，但不代表就没有必要向伯喈公学习啊，伯喈公乃一代大儒，文学宗师，不说儒学造诣，其他方方面面都值得在下用一生学习，因此还请伯喈公收了在下这愚劣的学生。”
诸葛亮知道得掌握好节奏，才能一步步劝服蔡邕收下自己为门生。
“公子自己都说经史尚早，深知万丈高楼平地起，如今最重要的是打好基础，这点很好，却是不知为何要拜我为师，老夫除了儒学有些许粗浅见解之外，并没有什么可以教你啊。”蔡邕听诸葛亮这么一说，一时也奇怪。这孩子不跟自己学熹平儒经，那学什么呢。除了这个，蔡邕还能教什么。
“伯喈公，实不相瞒，伯喈公的字，苍劲浑朴，丝丝露白，令人向往，在下启蒙识字，练字临帖，若是能有您的一丝神韵，平生足矣。所以在下想向您先学字，后学经史。”诸葛亮道出拜师的目的，学飞白体。
飞白是书法中的一种特殊笔法。
笔画有的部分呈枯丝平行，转折处笔画突出，在书写中产生力度，使枯笔产生“飞白“，与浓墨、涨墨产生对比，以加强字体的韵律感和节奏感。
飞白体。
取其发丝的笔迹谓之白，其势若飞举者谓之飞。
“你这孩子，倒也算百折不挠，既然如此，那老夫便勉为其难收下你，跟着老夫能学多少，便看你的悟性了。要是他日发现朽木不可雕也，莫怪老夫不认你这学生。”蔡邕看着诸葛亮机智异常，他日成就必不可限量，说不定能师凭生贵，既然诸葛亮提出要拜他为师，因此也有心收诸葛亮为学生。
五十来岁的蔡邕晚来得女，虽然是个女儿，但也想为她谋些后路，只是奈何年轻时太过于正直，不爱结交党派，导致一直独来独往，没有可以倚为助力的世家或家族。
如今老了，也看淡，想通了，但却不再有人敢于靠近这个一生醉心于文学，正直不阿，刚毅不屈的议郎。
蔡邕原本早萌生将蔡琰许配给河东安邑世间卫氏，也算是为蔡琰提前找好娘家，安排好后半生。
卫家是河东世家，在那里有着很高的声望。初兴于大汉名将卫青，以及被立为皇后的卫子夫。卫氏家族就是从那一刻起平步青云。听说有一子名唤卫仲道，为人不错，蔡邕先前还厚着脸皮去暗示卫家结为亲家，卫家看在蔡邕的份上，也就同意了这门亲事。
“多谢伯喈公。此地简陋，待他日另寻一处，焚香沐浴，奉上六礼束脩，重行拜师大礼。还望伯喈公莫怪在下拜师之礼不足，心意不诚。”诸葛亮看蔡邕终于松口，欣喜异常，忍不住又拜了个弟子礼。
“还叫伯喈公？快快请起。至于拜师之礼，虽说礼不可废，礼多人不怪，但事急从权，些许俗礼待他日再补办也无不可。”蔡邕并不看重六礼束脩，但诸葛亮如此上道，主动提出他日补拜师礼，不让蔡邕掉面子，蔡邕还是很受用的。
收下诸葛亮这个优秀的弟子学生，蔡邕顿时觉得一切为时未晚，自己老当益壮，还是能为蔡琰再谋划一二，不禁全身都显得有活力起来了。
“老师，学生日后必将勤奋好学，品学兼优，必不给老师丢脸，不给老师抹黑，争取为老师争光。努力做到：‘今天我以老师为荣，他日老师以我为傲’。”诸葛亮顺从地站了起来，站在蔡邕的身边，拱了拱手，向着蔡邕表明了十分锐意的心志。
“好好好，你有此心足矣。为师便直唤你阿亮了，实不相瞒，为师此时正在逃难，因在朝堂同时得罪了宦官和外戚，一时无法立足，只能隐姓埋名，准备回老家陈留避难。如今虽收你为学生，恐怕无法长期教你，毕竟为师自身难保，已是泥菩萨过江了。”
蔡邕既然收下了诸葛亮，便没想将逃难的事实瞒住诸葛亮，一来这是实情，蔡邕自己居无定所，只要朝廷搜捕到的地方，蔡邕就得火速地搬家，以免被抓到，祸事加身；二来也存在诸葛亮的意思，看这个学生在这种情况下是否仍然能真心对待老师，而不是唯恐避之不及，甚至是去官府举报。
“老师莫忧，老师在朝堂之上的义举，天下皆知。人人都以老师为荣，天下士子莫不推崇老师。如今虽然宦官当道，外戚弄权，但学生认为早晚有一天会重振朝纲，再清君侧的。届时，世间谁不感怀老师的大义壮行。至于眼下，老师心有忧事，学生理当分忧，必使老师不再颠簸流离，车马奔波了。”
诸葛亮信誓旦旦地保证自己是站在老师蔡邕这一边的，以宽蔡邕忐忑不安之心，同时也打包票，解决蔡邕到处逃难的窘况。
“也罢，走一步看一步。老师就期待看看阿亮有什么高招妙计，拭目以待。着眼当前，事不宜迟，为师现在便教你飞白书法。”蔡邕都习惯了这样逃难的日子，又看诸葛亮不像是信口雌黄的样子，也就不再打破砂锅问到底。
不久，马车内，只见笔随蛇走，墨香生辉。
第35章 结识蔡文姬（）
竖日。
蔡邕早早地找来了诸葛亮。
“阿亮，如今你新拜为师，师母却不幸早逝，但为师尚有一女，单名唤琰，颇算聪慧，小表字文姬，算是你的同门师姐。今天便介绍你二人互为相识，也好全同门之谊，他日有个照应。”
蔡邕一大清早就说要介绍女儿给诸葛亮认识，丝毫不介意表露对这个新收学生的喜爱。
因为经过昨天教诸葛亮学飞白体书法发现，诸葛亮简直是无师自通，一点便透，短短半日，虽字迹仍显不足，但那是因年纪太小，手力不足，导致笔力有限。
可是诸葛亮写出来的字，却已是颇有蔡邕的神韵，就像写过了几十年的字一般。
“学生向老师请安，祝老师身体安康。多谢老师引荐，老师之女，自是博学多才，才气英英，学生必将多多向师姐学习，发奋图强，努力向师姐看齐。”天下谁人不识蔡琰蔡文姬，曾经的诸葛亮就对这个奇女子挺是仰慕佩服，只是奈何一直无缘相识罢了。
诸葛亮对蔡文姬虽不识其人，却挺了解，知道这是个不但有才气，且性格倔强的女子，天意弄人，以往的蔡文姬命运多舛，所托非人，一生都在不幸之中度过。
先嫁河东卫仲道，夫丧，无子。后回娘家，又被趁机劫掠的匈奴左贤王掳走，生下两个孩子，才由曹操重金赎回，又嫁与董祀，福没享受过，董祀犯死罪，蔡琰屡次相救，身不由己，被多次折辱，如背书、会满堂宾客等。
随着老师蔡邕的带领引路，诸葛亮紧跟其后，对蔡琰充满了想象。去见蔡琰，就像去探险新世界一样，既紧张又好奇。