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除非是有特写镜头！怎么？你去参加国庆阅兵了吗？”
春华这才反应过来，好奇的问道。
“当然了！我有幸被选中了参加国庆阅兵，刚开始是替补队员，后来由于我的努力，变成了正式的队员。就在第二个方队，军队院校学院的方队里，第五排右首第一个就是我啊！”
“是嘛？怪不得我看着第二个梯队过来的时候，我感觉有熟悉的面孔呢？对了，好像那里还有特写，不过我没注意看。明天我再找录像看看，这个节目我再看一遍，我看看能找到你的脸部不？”
“当然能看到。我刚才又看了一遍国庆阅兵节目的录像，在第二个方队经过的时候，恰好真的有一个特写镜头，真能看到我的身影。”
“是嘛，我老为你骄傲了啊，你太厉害了！”春华听了很兴奋，在那里直接了当地夸赞道。
这么一夸，杨文斌反倒不好意思了。
从第二天开始，徒步方队，进入了总结阶段。
首先，由个人进行总结。每名队员，都将参加集训这段时间的经历，作为了一种财富。总结经验，吸取教训，为以后，再从事这类大型活动打好基础。
每个人的个人总结，都要求形成书面文字。
个人总结之后，每个方队进行总结，由方队长，对本方队从集训开始到阅兵结束，所取得的经验、教训等进行梳理和总结，作为进行下次阅兵的重要参考资料。
方队总结结束之后，进行了整个徒步方队的总结。
徒步方队的指挥长，站在所有徒步方队的角度，对每个方队的表现进行了总结讲评，指出了存在的不足，和下步改进的方向。当然，如果还有机会再参加下次大阅兵的话。
然后是评功评奖。
由于，方队都是从各单位抽调的人员，所以，评论评奖的权限都在原单位。但是，各方队以总部的名义，对表现突出的官兵，建议原单位评功评奖，鉴于杨文斌的卓越表现，集训队建议，军事科学研究院给予杨文斌，记三等功。
参加国庆五十周年首都阅兵的地面受阅部队，从十月五日起开始以铁路输送、摩托化机动等方式，从京城郊区两个机场分批撤离，所有受阅部队于十月十日回撤完毕。
国庆空中受阅的陆海空三军航空兵十个空中梯队，已于十月三日开始回撤，以空中机动方式返回各自部队所在的机场。
十月十一日上午八点十分，阅兵指挥部的一百多名官兵齐聚在国旗下，总指挥宣布，阅兵训练基地关闭。
位于郊区的同州训练基地，11日正式关闭，标志着新中国建国五十周年国庆阅兵工作已经圆满结束。
从12日开始，阅兵训练基地关开始整体拆除，恢复机场原貌。
第一六九课 恶补，魔鬼一样的晋级训练（）
杨文斌是乘坐军事科学研究院的依维柯小面包车回来的，同车的还有另外几个部门的三名战友，他们尽管同属于一个方队，但是，平时并没有什么交集。
而军事科学研究院的研究生院，参加国庆大阅兵的却只有杨文斌一人。
他回来时，受到了热烈的欢迎。
研究生院组织了盛大的欢迎仪式，院长和政委组织所有在家的人员夹道欢迎。
研究生院楼门口横挂着“热烈欢迎战友参加国庆50周年阅兵式归来”的红色条幅。
杨文斌接过女学员递过来的鲜花，激动得差点讲不出话来，就向参加欢仪式的首长和战友，敬上了一个庄严的军礼。
然后，所有参加迎接的人员和杨文斌一起合了影。
杨文斌的导师，于芳芳也来了，参加了欢迎仪式。
杨文斌迎上前去，与导师来了个热烈的拥抱，导师也热烈地回应，欣赏着他这位给单位争了光的弟子。
欢迎仪式结束之后，一切恢复了寂静。
杨文斌回到了久别的宿舍，褚卫疆在等着他。
看他回来，同样，两个人来了个热烈的拥护和庄重的敬礼。
接下来的日子，杨文斌就得勤奋一阵了。
学院并不会因为杨文斌去参加阅兵训练而停止授课。
而杨文斌落下的各科，尤其是英语，必须得利用这段时间，补一补了。
研究生一年级的公共课目，主要是英语和政治。
政治的具体科目是，中国特色社会主义理论与实践研究。
对于中国特色社会主义理论与实践研究，杨文斌学起来没有任何困难。学文科的，对政治理论从来都是敏感。
专业课，则需要完成导师留的若干阅读书目。
如，中国史学史研究。历史文献学研究。中国古代政治制度史。中国古代军事思想。外国军事思想。毛泽东军事思想等等。
英语课，则更需要抽出专门的时间来攻关。
研究生阶段，英语要求必须过六级。
而研究生入学考试的英语难度已经大致和六级相当。
唯一的区别，就是，研究生入学考试不需考听力。而大学英语，则必须过听力这个大关。
而这个听力，则是杨文斌必须啃下的一块骨头。
为此，杨文斌特意去报了一个听力培训班。
培训的教师是京城外国语大学的教授，姓王，是名女教师。
”欢迎大家来参加听力培训。
在授课之前，首先，我们来分析一个听不懂英语的原因。
有的同学老是问我，老师，为什么英语，我那么努力听，却听不懂呢。
我学得，英语听力不仅仅是“听力”，而是一种语言从语音、词汇、习语到文化、思维等综合能力的全面表现。
真正听不动英语的原因可以归纳如下：
第一，是语音原因。听力主要依靠声音去确定词的意思。因此，元音的长短，辅音的清浊都对听力内容的判断有直接影响。因此我们应特别注意一下几点：
一是某些英语单词的弱读。如介词of，它的音标是＇噢芙＇，但它通常被弱化成＇呃芙＇，有时甚至被弱化成＇v＇或＇f＇。
二是某些英语单词的连读。如听到一个生词时，其发音好像是notatal，不像是外国人名地名，辞典也查不到，这时就应该想到，它很可能是两个或多个单词的连读，按照这个思路，我们最后猜出它是notatall。
三是某些单音节的英语单词。多音节的单词，如fn，minister，immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，如did，was，him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略。
另外，我们在听生活英语时，还经常会遇到一些英语方言。比如英国音、美国音、澳大利亚英语、美国黑人英语、印度英语等。这些不同民族的不同发音方式对我们的听力理解可能会造成一定的障碍。
第二，是词汇原因。
这里说的词汇是一个比较大的范畴。除了平时根本没有遇见过的词外，还包括习语（idiom）、口语（colloquialism）、谚语（proverb）、短语（phrase）、俚语（slang）等方面。这几个方面的词汇，常常是单词都认识，但是意思不了解。
例如，Igotakickoutofwatgthosekidsperfor（我非常欣赏孩子们的表演。）其中togetakickoutofsomething是非常地道的英语习语，多用于口语，意思是“欣赏…”或“从…中得到极大愉快”。
而如果不理解这一习语，按照字面意思，很多人可能会理解成“被踢出去”，这样就会不知道讲话者的意思。这里的kick与“踢”这一动作本身毫无关系。
第三，是文化原因。
听不懂英语的一个很重要的原因是缺乏英语国家文化背景知识。大家所抱怨的字字句句都懂，但是仍然搞不懂说话者意图的问题就属于此类。它的涉及面很广，渗透到生活的方方面面。这方面的知识可通过大量了解英美文化来得到增强。
例如，“Youchi！”hecriedlookingatTomwithpt。（“你这胆小鬼！”他轻蔑地看着汤姆说道。）这里，Youchi！并不是“你这只鸡”的意思。
这是非常口语化，而且十分生动形象的说法，如果不了解英美的文化背景，就不会理解chi指“懦夫”或“胆小鬼”，对整个句子就可能会感到迷惑不解。
第四，是记忆原因。
很多学习英语的同学讲，“考听力时我都听懂了，可等到作选择的时候，却好像有一半都记不清了。”原因是我们在听的时候，大部分注意力在理解方面，加上没有及时对所提细节作笔记，自然便会听了后面忘了前面，而听力测试的重点往往就在细节的辨认上。
因此，考生不仅要听懂录音中的语言信息，还应通过一些有效途径在短时内强记重要信息，如年代、人物、事件、地点、价格、门牌号等。
一个人即使记忆力再好，要记清如此多的细节也不容易，那么只有靠记笔记来帮忙。”
王老师做了很多的铺垫，最后总结了做好听力题的窍门：“所以，要想做好听力题，就得多读、多听、多练、多记。没有其他任何捷径！”
第一七〇章 “演习”，为统一祖国而战（）
军校的日子是平淡的，军校的日子也是充实的。
经历了基层紧张生活的杨文斌倍加珍惜在军校学习的日日夜夜。
每天，都把自己的日程安排得满满的，毕竟，能有大块的时间用来学习、充电、钻研，机会是难得的。
每年，军事科学研究院的军事历史专业也就仅招两人，能有机会考进来，可谓是千里挑一。
但是，从上周开始，根据军委统一部暑，学院开展了“警示”教育，从将军到士兵，从教授到学员，每个人必须参加，不漏一人。
通过召开“隐蔽斗争工作会议”，观看“隐蔽斗争专题教育宣传片”，督促全军各级机关采取严密措施，把“反渗透、反策反、反窃密”工作做深、做细、做实、做到位，确保首脑机关、要害部位和核心机密的安全。
而原因，据说，是因为军队高层出现了间谍，给党和国家造成了巨大的损失，甚至影响到了国家统一的进程。
事情的原委，还得从四年前说起。
九十年代中期，时任M国总统迫于国会亲台势力的压力，允许台岛当局领导人李德毁访问M国，李借机在M国公开鼓吹“台独“。为警告李德毁不要一意孤行，解放军随即在台海进行了军演。
五十年代初期，解放军在金门作战失利后，重整旗鼓，进行了解放台湾的周密准备。
但是，由于朝鲜战争的爆发，中国进行抗美援朝战争，不得不将注意力从东南沿海转向东北边塞。
抗美援朝战争结束之后，中央进一步提出了为争取和平解放台湾而奋斗的口号。
1955年3月，美台共同防御条约生效之后，M国政府一面加强对台军事援助，一面加紧制造两个中国。
从1957年起，一系列事件导致台湾海峡局势和中美关系再度紧张起来。
一是美国派遣斗牛士导弹部队进驻台岛。二是台岛当局召开八大继续强调反攻，将其总兵力的三分之一派驻到金门丶马祖等沿海岛屿，加强了对大陆的骚扰。
特别是到了1958年，台岛当局以中东地区发生的爆炸性局势为理由，命令所有部队处于特别戒备状态，并连日举行军事演习，而M国也命令驻太平洋地区的第七舰队进入战备状态。这样，台湾海峡的局势，也随着紧张起来。
在此背景下，中共中央决定，再次以炮轰金门的方式把台湾问题提出来。
从1958年8月23日开始，人民解放军福建前线部队，奉命进行大规模炮击金门作战，以地面炮兵为主，空军、海军三军联合作战行动。
炮击金门经历了全面封锁和打打停停两个阶段。
这次炮击使得M国同蒋介石之间的矛盾充分的暴露出来，在大规模炮击停止之后，党中央请人给台岛领导人带话表示，只要蒋氏父子能抵制M国，我们可以同他合作，台澎金马，要整个回来，可以照原有方式生活，军队可以保存。
只要台岛回归祖国，其他一切问题悉尊重台湾领导人意见，妥善处理。台湾回归祖国后除外交必须统一于中央外，所有军政大权人事安排，悉由台岛领导人全权处理；所有军政大权，军政及建设费用不足之数悉由中央拨付；台湾之社会改革可以从缓，条件成熟，尊重台湾领导人意见协商决定然后进行；双方互约不派人进行破坏对方团结之事。
经过一番较量，党中央认为台湾问题上有待于观察和考验，离解决之期尚很远，此后，海峡两岸基本处于不战不和的对峙状态。
七十年�