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如果不抢在她之前先报上名字，千枼也不能保证之后还能在那张嘴里面听到什么样的词语。
“总感觉，你们和那边的人的印象不一样呢。”
不是印象问题，根本就不是一路人啊。
千枼看了眼领着一帮小孩子们开开心心的挑战料理的家伙们，玩得很嗨啊。
“我也不一样和那边的。”
如同自我鉴定一般的，鹤见一字一句的肯定着，然后，用找到组织的眼神看着千枼和雪之下。
“是吗？”
千枼只是不点上简单的词语，鹤见的辩解就已经预备好了。
“身边所有人都是一帮小鬼。嘛，我自己在他们中间其实也能周旋的很好的，不过总感觉太无聊了所以就不想做了。反正自己一个人也没什么。”
“大家都会说小学时代跟朋友的回忆是很重要的。”
“回忆什么的反正到了国中再跟其他地方来的人成为朋友就好了。”
鹤见有了决意一样的抬起了头，那份视线仿佛想要穿透藏青色的天幕看到星星一样。来自不同光年外的光芒在同一个视觉平面上交相呼应，那是我们叫做星座的雏形。也就是说，即便看起来是相连的，实际上每颗星球都摆脱不了宇宙的孤独和寒冷。
每个痴痴看着星空的人都有着相似的期许，却总是让目光在伤感中随着星光闪烁。
鹤见的眺望也许是在伤感，其中同时也寄宿着美丽的希望。
鹤见留美还在相信着。还在期待着。还抱有着在新的环境下就能变得快乐的希望。
所以，要不要告诉她呢？
“非常遗憾，并不会这样。”
雪之下毫不迟疑的戳碎了鹤见辛苦构筑出的泡影。
对此，鹤见则是直直地投去了像在怨恨一样的视线。直面接下这份视线的雪之下一字一句的，不使用任何暧昧表达的，冷漠的放言道。
“和你上同一所小学的学生也会升入和你一样的中学对吧？那么只会发生同样的事情。而且这一次则是和你所说的其他地方来的人一起。”
人是群体性的，而群体是区域性的。所以，说到底，鹤见的想法还是太过虚幻。唯一可能的，就是像雪之下那样，逃开。逃出自己的区域。然而最后，她还是又回来了，以同样的身份，同样的处境回来了。
所以，对于有着类似处境的鹤见，雪之下才更加不允许她继续这种空乏的幻想。
“”
“那种事情，你难道不知道吗？”
像在赶尽杀绝一样，雪之下说道。
一边看着无法做出回应的留美，一边像是在忍耐着什么一样紧紧抿着嘴唇。
就好像在教训着不懂事的自己一样，雪之下同样忍耐着自己的情绪。
“果然，还是会变成这样”
像是放弃了一样，鹤见的声音细细小小的传了出来。
“还真是，做了件像白痴一样的事情呢。”
第十八章 帮助，而不是爱心泛滥（）
“做过什么吗？”
虽然鹤见低着头，完全看不到表情。不过细细的回应还是每个字都清晰可闻。
“其他人被欺负的事情也发生过几次不过最后都是若无其事的结束了，之后互相之间还会说话，继续自己干自己的事情。总会有谁把这件事提出来的大家差不多都是这样的气氛。”
这样的内容，让人产生了极不舒服的感觉。虽然作为诉说者的鹤见，依然是一副平淡到自嘲的样子。
“然后，一个关系不错还经常和我说话的孩子也被欺负了，我也和她保持了适当的距离不过不知不觉之间就轮到我了。明明我什么也没做过的。”
跟做过什么没有关系，大家是因为需要团结，才会出现被排挤的人的。
明明昨天还在称赞“冷静帅气”今天就会解释为“居高临下”昨天还会因为“头脑聪明”而尊敬着今天就蔑视为“看不起不擅长学习的人”昨天还是“活泼有精神”今天就会换成“又吵闹又得意忘形”。
因为“大家”在这么说，所以“我”也会这么说。没有对错，没有善恶，只是单纯的气氛问题。因为大家都担心跑到气氛之外，所以夜巡只是单纯的一句不经意的话，事情就会不知不觉得发展开来。
而一旦开始，在这个团体之间，大家都会因“也许下一个就是自己”而变得恐惧。追随气氛的人不自觉的开始推动气氛，所以在本该结束的时候，大家又寻找起了下一个牺牲品。
小孩子就是在这种循环中学会“自我”的，这都是正常的过程。
所以就这样就好了吧？
就算看着鹤见混杂着不安的颤抖呜咽着也是一样？
就算是回想起了当时的事情也一样？
“到了中学也还会这样吗”
鹤见的声音一直到晚饭结束，也没有从木下千枼的脑海里消散。就好像那时那句话一样。
“没事的，班长。到了高中就好了。”
妈的！
天色渐晚，餐桌上面也只剩下了残羹剩饭。只不过，好像有什么东西压着大家一样，大家都还坐在各自的位置上，捧着自己的茶杯。
所以说，气氛这东西啊。
“现在他们大概在做着像修学旅行夜晚的闲谈一样的事情呢。”
叶山总是能在关键的时候，将气氛渲染的安心和谐。这种论调就好像是在怀念着什么一样。想来，像他这种性格，小时候应该也有参加过类似的活动吧。像是明明已经到了就寝的时间了，还是因为能和朋友们一起度过的夜晚而兴奋的睡不着。最后无师自通的发展到大家都在扔枕头、或者在被窝上一边吃着零食一边彻夜的闲谈这种事情上吧。
“没事的吗”
坐在沉默不语的姬菜旁边的由比滨有些担心的问道，这个女孩在某些方面有着意外的细腻感觉。
伴随“唰”的摩擦的一声，平塚老师帅气的侧脸在树影下被一下子照亮了，稍稍吸了一口之后，紫色的烟升了起来。伴随着交换交叉的双腿，香烟也摇晃起来。
“呼。有什么烦恼的事情吗？”
率先回答了这个问题的，是叶山。
“嘛，有个被孤立的学生”
“还真是可怜呢”
三浦习惯性的跟随着叶山的话题，只不过这句话似乎刺激到了坐在另一边的比企谷了。
“不对哦，叶山。你没有理解问题的本质。孤立，如果只是一个人呆着本身没什么。问题是因为恶意而被孤立了的事情。”
“哈？这有啥不同吗？”
就算是想将话题对准叶山，不过三浦还是盛气凌人的追问了回来。一瞬间凌厉的气焰，让比企谷产生了些微的停顿。
“意思就是想要一个人独处，和被排挤到只能一个人独处的情况是不同的。”
“啊啊。大致上就是这个意思。”
千枼的加入，让比企谷的立场也稳固了下来。
“那，你们几个打算怎么办？”
作为指导老师的小静，明显是不会去直接着手处理的。总武高学生的问题，交给自己这个生活指导老师而现在的问题，则是志工活动的选修作业。
怎么办？
凉拌
就好像你有可能在看了一部记录战争和贫困的影片之后，你可能会觉得灵魂受到了冲击，三观受到了洗礼，你整个人的觉悟得到了升华。但是，当你转过头来回到现实生活中之后，刚才你所看到的一切毫无实感。
对于人类来说，这是一种习惯作为痛苦的旁观者来说，痛苦，毫无意义。
大家都一样，没有谁真正有觉悟去认真负责的做些什么。千枼也好，比企谷也好，叶山也好
“我”
沉重地张开口的，是叶山。没有平日里那种np的气场，举棋不定的样子好像马上就会被谁反驳了一样。
虽然确实如此。
“我想在力所能及的范围内做些什么。”
这也确实是叶山会说出来的话。听起来很暖很真很温柔对于同样的旁观者来说。
力所能及的范围内？你有没有想过之后在你力所不及的地方会出现什么情况？
“那么就请你在力所能及的范围内什么都不要做了好吗？”
“你是做不到的，之前难道不是这样的吗？”
餐桌两处的反问声同时响起，不留余地的撕裂了叶山的话语营造出的暧昧现实。明明什么都做不到，充什么好人。
雪之下冷彻的声音和千枼刺骨的视线在同一时间冰封住了叶山的身体。
在这一瞬间，遭受到双重打击的叶山露出了好像心腹灼烧一般的痛苦表情。
同时出声驳回了叶山行动理由的千枼和雪之下对视了一眼，将上一秒共同注视的对象晾在了一边。
针尖麦芒的气氛在片刻之后悄无声息的淹没在了闪烁的目光之中。
“也许、是这样呐不过这次不一样了”
“谁知道呢”
叶山在喘息了片刻之后，开口说道。而面对叶山的回答，雪之下做出一副耸肩的样子冷淡的回应着。
看到了预料之外的互动，在座的所有人都陷入了沉重的静默之中。
第十九章 那些隐藏的（）
难怪叶山会那么在意千枼跟雪之下传出流言那件事呢，看来这还不止是关系到姬菜和三浦。看雪之下的反应，他们两个之间也发生过的事情应该才是重点。
说起来，千枼倒是早就知道两家交好。这么回想的话，雪之下对叶山的那种僵硬态度倒还真的是与众不同。
“呀嘞呀嘞”
平塚老师就像瞧好这个时机一样，又点燃了一根香烟。慢慢地吸了一半后在烟灰缸里揉灭。这次则是转向了雪之下。
“雪之下，你要怎么办？”
一边说着，小静还特意看了一眼千枼那边。可能也是察觉到了自己刚才暴躁的态度，现在的千枼一直在做着稳定自己情绪的工作。
“先确认一件事。”
“什么事？”
“之前平塚老师也说过这次活动也顺带侍奉部的合宿，解决她的问题也包含在活动内容之中吗？”
对雪之下的提问平塚老师稍作考虑，静静地点了点头。
“嘛，说的也是呢。我是想把给林间学校帮手的活动和志愿者的工作，算作是部活的一环呢。从原理原则来说的话，说是在这个范畴内也对吧。”
“这样啊”
这么说着，雪之下沉默了下来。
在树叶被晚风吹拂的沙沙作响的时候，雪之下带着凛然的决意回复道“我如果她寻求帮助的话，我会通过某种手段帮她解决。”
不求不助。
跟哪里来的同情心泛滥的知心大姐姐和阳光大哥哥不同，所谓的侍奉部，绝对不是那种半吊子的觉悟。没有被帮助意愿的话，就不会自作多情的出手相助反之，则必然会竭尽全力的，按照委托人的期待来完成。
雪之下威风凛凛的样子，让坐在一旁的由比滨和小町都看呆了。
平塚老师就像对这个回答十分满意一样，“嗯”地大大的点了一下头。
“所以呢？她有向你们寻求帮助呢？”
所以，问题又回到了至关重要的一点上。对于鹤见的意志，大家还全然不知情。
“关于这一点，现在还不清”
“小雪，”
由比滨一下一下的拉着雪之下的衣服。
“那个孩子应该是想说也说不出口的吧。”
由比滨带着一点落寞的推演着“留美酱不是说过吗，被欺负的事情经常有的。因为自己当时也保持了距离，所以她是不是不能允许自己被其他人帮助呢？我觉得这又不是留美一个人不好，大家，大概都有错就算想要搭话、想要好好相处，在那种环境下也做不到”
到此由比滨的话语中断了。小小的调整了一下呼吸，啊哈哈地像要糊弄过去的笑了起来。
肯定答复，是吧。之后的事情，就按照雪之下的说法执行咯？
“没有对雪之下的意见反对的人吧？”
平塚老师等了一下，慢慢扭头环视，观察着周围的反应。
谁也没有出声否定。
“非常好。那具体要怎么做你们就考虑考虑吧”呼地打了一个哈欠，平塚老师从座位上站了起来，“我去睡了。”
于是，有关如何让鹤见脱离被孤立状态的讨论会，正式开始了。
“我说啊那个孩子不是挺可爱的嘛。和其他可爱的孩子结伴不就好了？试着搭搭话不行吗？关系不就变好了？很简单不是？”
“就是说啊！优美子真有办法！”
“哼，对吧？”
三浦会这么说，倒是一点也不意外因为她似乎就是这样一路直率地走过来的。至于能表示赞同的户部嘛，能够